Cuadro comparativo.El profesor como director de orquesta.

Establezca sus compromisos personales y postéelos en el blog. Comente constructivamente la opinión de por lo menos dos de sus compañeros

Como compromiso siempre de mantener en el aprendizaje la autorregulación que es nuestra conciencia de las formas en que pensamos y aprendemos y el desarrollo gradual de los sistemas internalizados que nos apoyan para gestionar nuestros procesos cognitivos. Además de tener siempre en cuenta las funciones principales que se combinan para dar como resultado el aprendizaje autorregulado son la metacogniciòn, la motivación y la autoeficacia                                                                     La metacogniciòn consiste la habilidad de ser capaz de pensar, razonar sobre el propio pensamiento con el objetivo de mejorar constantemente el aprendizaje. La motivación es el deseo de aprender y de lograr; puede ser extrínseca, basada en recompensas, o de formas más sostenible, intrínseca, basada en el gusto, interés y autosatisfacción. Lo más importante, la motivación puede aumentar basada en la probabilidad de éxito percibida del estudiante y puede disminuir frente al fracaso o bajo rendimiento. La autoeficacia es un rango de autoconfianza que los estudiantes tienen sobre su capacidad y participación efectiva como estudiantes. Un determinante clave de la autoeficacia es la percepción de control del estudiante sobre el aprendizaje y el logro, referidos como atributos para el éxito o el fracaso. El compromiso siempre de aplicar todo lo aprendido en este seminario para mejorar la educación. Socializar siempre con toda la comunidad educativa el beneficio de poner en práctica el aprendizaje sostenible junto al MER y a una evolución sostenible.

• Postee en su blog una breve descripción, indicando una fortaleza, una barrera y una oportunidad que puede surgir a partir de esta experiencia.

Una de las fortalezas para docentes y estudiantes es contar que las herramientas pedagógicas como son el kit de aprendizajes, modelo ATRIO y el MER, para ponerlos en prácticas en la vida diaria.

Una  de las  Fortalezas es la estrategia de tutoría entre pares que me sirvió para ayudar al estudiante que tenía problemas de comprensión lectora, que trabajando con el compañero que lee muy bien y les gusta los proyectos de lectura lo motivo a leer mejor y a entender lo que leía mejorando su lenguaje oral y escrito, estableciendo relaciones interpersonales positivas, incrementando en el respeto al tomar la palabra y respetar el turno, la resolución de conflictos y las habilidades para escuchar y expresarse.

Una de las barreras de estas estrategias es que todos los docentes no manejan las mismas estrategias y los representantes legales tampoco, por lo cual se socializo en varias reuniones el trabajo que se realiza en el aula a docentes de otros grados y padres de familias para aplicar un varadero aprendizaje sostenible.

Una de las oportunidades que queda claro es que la comunidad educativa cuenta con un nuevo modelo educativo que permite a los estudiantes un aprendizaje sostenible y una evaluación sostenible para conocer las verdaderas necesidades de los estudiantes y hacer retroalimentación basada en el MER. Lograr una comunicación e intercambio de conocimientos claros y apropiados. Respetar a los compañeros entendiendo sus diferencias culturales, sociales, religiosas y de género.