Cuadro comparativo.El profesor como director de orquesta.

Establezca sus compromisos personales y postéelos en el blog. Comente constructivamente la opinión de por lo menos dos de sus compañeros

Como compromiso siempre de mantener en el aprendizaje la autorregulación que es nuestra conciencia de las formas en que pensamos y aprendemos y el desarrollo gradual de los sistemas internalizados que nos apoyan para gestionar nuestros procesos cognitivos. Además de tener siempre en cuenta las funciones principales que se combinan para dar como resultado el aprendizaje autorregulado son la metacogniciòn, la motivación y la autoeficacia                                                                     La metacogniciòn consiste la habilidad de ser capaz de pensar, razonar sobre el propio pensamiento con el objetivo de mejorar constantemente el aprendizaje. La motivación es el deseo de aprender y de lograr; puede ser extrínseca, basada en recompensas, o de formas más sostenible, intrínseca, basada en el gusto, interés y autosatisfacción. Lo más importante, la motivación puede aumentar basada en la probabilidad de éxito percibida del estudiante y puede disminuir frente al fracaso o bajo rendimiento. La autoeficacia es un rango de autoconfianza que los estudiantes tienen sobre su capacidad y participación efectiva como estudiantes. Un determinante clave de la autoeficacia es la percepción de control del estudiante sobre el aprendizaje y el logro, referidos como atributos para el éxito o el fracaso. El compromiso siempre de aplicar todo lo aprendido en este seminario para mejorar la educación. Socializar siempre con toda la comunidad educativa el beneficio de poner en práctica el aprendizaje sostenible junto al MER y a una evolución sostenible.

• Postee en su blog una breve descripción, indicando una fortaleza, una barrera y una oportunidad que puede surgir a partir de esta experiencia.

Una de las fortalezas para docentes y estudiantes es contar que las herramientas pedagógicas como son el kit de aprendizajes, modelo ATRIO y el MER, para ponerlos en prácticas en la vida diaria.

Una  de las  Fortalezas es la estrategia de tutoría entre pares que me sirvió para ayudar al estudiante que tenía problemas de comprensión lectora, que trabajando con el compañero que lee muy bien y les gusta los proyectos de lectura lo motivo a leer mejor y a entender lo que leía mejorando su lenguaje oral y escrito, estableciendo relaciones interpersonales positivas, incrementando en el respeto al tomar la palabra y respetar el turno, la resolución de conflictos y las habilidades para escuchar y expresarse.

Una de las barreras de estas estrategias es que todos los docentes no manejan las mismas estrategias y los representantes legales tampoco, por lo cual se socializo en varias reuniones el trabajo que se realiza en el aula a docentes de otros grados y padres de familias para aplicar un varadero aprendizaje sostenible.

Una de las oportunidades que queda claro es que la comunidad educativa cuenta con un nuevo modelo educativo que permite a los estudiantes un aprendizaje sostenible y una evaluación sostenible para conocer las verdaderas necesidades de los estudiantes y hacer retroalimentación basada en el MER. Lograr una comunicación e intercambio de conocimientos claros y apropiados. Respetar a los compañeros entendiendo sus diferencias culturales, sociales, religiosas y de género.

Diferenciando mi enseñanza en un caso de estudio

Bienvenido a mi blog que me servirá para explicar que es un aprendizaje sostenible.

Aprendizaje sostenible

El aprendizaje sostenible es la practica docente basada en evidencia que se dirige hacia la construcción autorregulada del conocimiento,haciéndola sostenible,perdurable,saludable y duradera,es decir se basa en los conceptos relacionados con la educación  para la sostenibilidad,por lo tanto la   justicia social, es un énfasis en el aprendizaje más que en la enseñanza, no se debe desperdiciar ni un talento,por lo que no debe fijarse en la discapacidad ,si no a la habilidad para poder desarrollar sus potencialidades que sirva a los estudiantes para resolver los problemas que tienen a diario en su entorno vital ,con sus características y necesidades,tratando de evitar la mera reproducción de contenidos,en lugar de proporcionar conocimientos  memorizados a corto plazo o estático,un aprendizaje sostenible  ofrece siempre circunscritos al contexto de uso.

Según las investigadoras del enfoque del aprendizaje sostenible,consideran que la enseñanza debe responder a tres condiciones para que los estudiantes aprendan:
1.-Se refiere a la calidad y accesibilidad de las experiencias de aprendizaje.
2.-Se refiere a las habilidades que tiene el docente para interpretar estrategias que generen experiencias de aprendizaje de calidad.
3.-Se refiere a la capacidad de los estudiantes para dominar información e incorporar nuevos conocimientos a fin que puedan ser independientes durante toda la vida.

De esta manera se establece que el aprendizaje sostenible tiene tres dimensiones que son:
1.-Aprendizaje para todos     Equidad              Justicia
2.-Enseñanza significativa    Relevancia          Innovación
3.-Aprendizaje perdurable    Sostenibilidad      Solidaridad

 ELABORE UN COLLAGE GRÁFICO DE LAS HABILIDADES DEL SIGLO XXI:

 

El Collage representa que los tiempos han cambiado y la educación también,hace años la educación  escolar estaba más enfocada en la transferencia de información y conocimientos,luego se enfocó en el desarrollo de competencia,hoy en día se esta enfocando en el desarrollo de habilidades esto se refiere a los conocimientos,habilidades,hábitos,actitudes y emociones que permiten a los estudiantes ser exitosos en la escuela, colegio,en la universidad y en la vida, desarrollando su  creatividad permitiendole ser innovador ,desarrollando pensamiento critico,lógico y le consiente tomar decisiones  para resolver problemas de la vida cotidiana de este mundo globalizado.